Inovar Para crescer.

Programa Inovar para Crescer nas Escolas - PINCE

Para incentivar o empreendedorismo entre os estudantes, por meio da geração de idéias que proporcionem inovações tecnológicas, a Associação Comercial do Rio de Janeiro - ACRJ lançou o Programa Inovar para Crescer nas Escolas - PINCE - que inclui o Prêmio Inovar para Crescer e Oficinas Pedagógicas.

A ACRJ acredita que o Programa contribuirá para o desenvolvimento econômico e social do Estado do Rio de Janeiro, incluindo de forma digna, num futuro próximo, as crianças que hoje sonham em serem cientistas e brincam de inovar.

Estão entre as metas do PINCE: manter o prêmio anual, promover seminários envolvendo docentes e discentes, capacitar docentes por meio das oficinas pedagógicas e fortalecer as redes de parcerias que possam aperfeiçoar nossas ações.

O Prêmio é destinado as Escolas públicas e privadas do Rio de Janeiro e são premiados os trabalhos inscritos nas categorias: Ensino Fundamental, Ensino Médio / Escolas Técnicas e Educação para Jovens e Adultos - EJA.

De março a outubro serão conduzidas oficinas pedagógicas sobre os temas: Elaboração de projetos, Proteção da tecnologia, Juventude e empreendedorismo, etc. Ao final, será realizada uma Feira de Ciências, Tecnologia e Inovação com a exposição dos trabalhos, ocasião em que são anunciados os vencedores do Prêmio Inovar para Crescer.

Para 2009, o Programa Inovar Para Crescer nas Escolas - PINCE - sugere que os trabalhos induzam a uma reflexão sobre o Planeta Terra, com ênfase às questões relacionadas à formação da megalópole brasileira, como: infra-estrutura, logística, recursos naturais, meio ambientes, tráfego urbano e interurbano e relações sociais. Tudo que se refere à sobrevivência do homem poderá se transformar em objeto de pesquisa para os nossos jovens estudantes.

Dentre outros temas inovadores, destacamos também a Astronomia. 2009 é o Ano Internacional da Astronomia, escolhido pela UNESCO para celebrar sua contribuição para a sociedade e a cultura, estimulando o interesse da ciência em geral, com particular incidência nos jovens.

Quem é a Guerreira Vera Gissoni.

Uma das mulheres mais influentes no Brasil.

Acaba de sair a lista das mulheres mais influentes do Brasil da Revista Forbes. O anúncio foi feito ontem à noite, durante evento de premiação da 3ª edição do Prêmio Mulheres mais Influentes do Brasil, realizado no Terraço Daslu, em São Paulo. O prêmio tem como objetivo ressaltar a atuação feminina com destaque para suas realizações em prol de um trabalho de construção de um país melhor.
Educação: Vera da Costa Gissoni
Vera da Costa Gissoni percorreu um grande caminho para se tornar uma das grandes referências no mundo acadêmico. Formada em contabilidade, seu primeiro emprego foi no Grupo Escolar Helena Pena, onde trabalhou por um ano. Já em 1962, mudou-se para o Rio de Janeiro, onde aceitou o comando de uma escolinha de um senhor que havia morrido. A “escolinha” cresceu, virou primário, ginásio e hoje consagra-se como Universidade Castelo Branco, com mais de 25 mil universitários formados. Vera Gissoni, atualmente chanceler da Universidade, também é representante no Brasil da Unesco e coordenadora do Programa das Escolas Associadas, constituído por cerca de 6.200 escolas em todo o mundo. O programa organiza encontros nacionais para fornecer assessoria técnica e pedagógica à sociedade.

Nossa Visão

A Universidade Castelo Branco tem como Visão: Ser reconhecida como referência na promoção plena das potencialidades individuais e na capacitação para o trabalho e a cidadania, por meio do ensino e da produção científica e tecnológica, integrados sob a mediação da extensão, à cultura e às demandas do desenvolvimento regional e, em especial, da zona oeste do Município do Rio de Janeiro.

MISSÃO DA UCB

A Universidade Castelo Branco tem como Missão formar profissionais para as diferentes áreas, tendo como princípios uma perspectiva de educação continuada, de construção e socialização de conhecimentos comprometidos, em seu conjunto, com os problemas da sociedade, da cultura, do meio ambiente, da ciência e da tecnologia, pautando a formação dos profissionais com princípios humanísticos, éticos e de exercício da cidadania.

Considera, em consonância com o Plano Nacional de Graduação, que a formação graduada de ensino não deve restringir-se à perspectiva de uma profissionalização estrita especializada, mas há que propiciar a aquisição de competências de longo prazo, o domínio de métodos analíticos, de múltiplos códigos e linguagens, uma qualificação intelectual de natureza suficientemente ampla e abstrata para constituir, por sua vez, base sólida para a aquisição contínua e eficiente de conhecimentos específicos.

Além das atribuições definidas em capítulo próprio da Constituição promulgada em 05 de outubro de 1988, as universidades devem procurar definir suas missões considerando as peculiaridades particulares existentes na região geoeconômica onde se localiza o curso e suas inserções no desenvolvimento local e regional. Neste contexto, a Universidade Castelo Branco considera que além de ser uma instituição plural e multidisciplinar, se apresenta à sociedade como um de seus instrumentos de mudança, capaz de contribuir com a eliminação das desigualdades existentes.

Para tanto, torna-se imperioso que a universidade atue:

Com competência, que deve ser demonstrada pela sua capacidade de gerar novos conhecimentos, de produzir teses e dissertações e de qualificar profissionais aptos ao enfrentamento das novas condições impostas pelos avanços da ciência e da técnica e pelas grandes mudanças verificadas nas relações de trabalho;

Com pertinência, capaz de permitir a rápida resposta às demandas e necessidades de governos e da própria sociedade, contribuindo efetivamente para a solução de problemas locais, regionais e nacionais e propondo soluções inovadoras;

Com equidade, capaz de contribuir decisivamente para a igual distribuição de oportunidades.

Até o final da década de 1980, outros cursos juntam-se aos já tradicionais Letras e Educação Física, como Matemática, Pedagogia, Fisioterapia, Serviço Social, Administração e Informática.

Porém a família Gissoni queria ir mais longe: oferecer o ensino como empenho universal em sua ampla gama de possibilidades e inteirar-se a respeito das novas demandas e especializações. Por isso, em 1990, iniciou-se o processo formal de transformação das FICAB, com o acolhimento da carta-consulta pelo CFE, para a criação da Universidade Castelo Branco, em 18/2.

A instalação oficial da UCB ocorreu no dia 4/1/1995, após a publicação da Portaria Ministerial n.º 1834 no Diário Oficial da União, no dia 29/12/1994. Novos blocos são erguidos e o centro esportivo sedimenta o pioneirismo e a qualidade de ensino.

Nos anos seguintes, novos campi, unidades e polos em diferentes regiões do Rio de Janeiro e do Brasil deram continuidade ao projeto da UCB de levar ensino de qualidade a diferentes pontos do território nacional.

Sempre ligada à comunidade, a UCB mantém projetos sociais que, por um lado, incentivam a cidadania e, por outro, capacitam estagiários dos diversos cursos envolvidos. Um trabalho conjunto pautado pelos princípios da competência e da qualidade.

São quatro décadas de uma antiga paixão pela excelência. A cultura também tem espaço cativo, em manifestações artísticas do corpo discente.

A UCB é uma constante oportunidade para a Zona Oeste. É uma universidade em permanente construção. É oportunidade de futuro.

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO

O Centro Educacional Realengo - CER, Entidade Mantenedora da Universidade Castelo Branco - UCB, teve sua origem no Centro de Estudos Universitários Paulo Gissoni, fundado em 7/3/1971. Conforme decisão da Assembleia Geral Extraordinária, realizada no dia 23/2/1973, a Entidade passou a denominar-se Centro Educacional de Realengo, instalando-se na Av. Santa Cruz 1.631, Realengo, na cidade do Rio de Janeiro.

Os primeiros cursos superiores foram autorizados a funcionar com a criação da Faculdade de Educação, Ciências e Letras Marechal Castelo Branco, no dia 9/10/1973, e da Faculdade de Educação Física da Guanabara, em 7/11/1973.

Em 1976, as duas faculdades passaram a constituir as Faculdades Integradas Castelo Branco - FICAB, com a provação do Regimento Unificado pelo parecer CFE n.º 2903/ 71, de 1/7/1975, seguindo-se o reconhecimento em 15/12/1976 dos cursos que foram instalados inicialmente. Com a implantação das FICAB, começa o desenvolvimento das instalações em Realengo.

Hoje.

Após 45 anos de muito trabalho, a professora Vera Gissoni, Chanceler da Universidade Castelo Branco, consolidou uma tradição incontestável na educação da Zona Oeste. Este ano, ela ratifica a tradição de quase meio século de bons serviços prestados à educação, com a nova gestão da profª Joana D’Arc de Araújo, que acredita que os melhores resultados na educação provêm do investimento constante na qualidade do ensino e na crença dos sonhos dos seus alunos.

Hoje, com aproximadamente 1.000 alunos, o CAP, Colégio de Aplicação Dr. Paulo Gissoni da Universidade Castelo Branco, constitui-se como uma referência inevitável da Zona Oeste, no que diz respeito às suas novas instalações e ao seu projeto pedagógico. Vale lembrar ainda que, por sua ética empreendedora, o colégio sai na frente. Lança no contexto educacional novos e diferenciados cursos de formação profissional, como Marketing Digital e Dança. Além dos já consagrados cursos de Informática, Publicidade, Administração, Desporto, Patologia, Enfermagem, Reabilitação e Massoterapia.

Hoje, com aproximadamente 1000 alunos, o CAP, Colégio de Aplicação Dr. Paulo Gissoni da Universidade Castelo Branco, constitui-se como uma referência inevitável da Zona Oeste, no que diz respeito às suas novas instalações e ao seu projeto pedagógico. Vale lembrar ainda que, por sua ética empreendedora, o colégio sai na frente. Lança no contexto educacional novos e diferenciados cursos de formação profissional, como Dança, além dos já consagrados cursos de Informática, Publicidade, Administração, Desporto, Patologia, Enfermagem, Reabilitação e Massoterapia.